Login

Bahasa – Inti Ilmu Pengetahuan

Kita hidup di dunia sains, kekuatan paling besar yang mengubah hidup kita. Bahasa terkait erat dengan kecerdasan umat manusia. Ini digunakan untuk menjelaskan dan menyampaikan sains, dengan tulisan ilmiah menjadi catatan sains. Bahasa itu sendiri dianggap bukan ilmu. Namun, dalam artikel saya baru-baru ini "kemerdekaan bahasa tertulis dari dunia non-tekstual" kami mencatat bahwa teks adalah bagian dari ilmu pengetahuan. Kami menyebutkan dunia bisa dijelaskan kembali. Sekarang, mari kita mulai menjelaskan kembali dunia dari membahas "menulis sebagai bagian dari sains". Di sini, seperti biasa, kami menganggap bahasa tertulis sebagai bentuk penting dari bahasa.

Prinsip investigasi

Kami memperlakukan teks sebagai informasi visual independen, yang mampu membentuk bagian dari ilmu pengetahuan, bukan sebagai representasi ilmu pengetahuan.

Kami menganggap sains sebagai kumpulan informasi sensorik, sebagian besar apa yang kita lihat. Ilmu dibagi menjadi bagian tekstual dan non-tekstual (visual dan non-visual). Investigasi dilakukan pada karakteristik informasi, dan efek dan kontribusi informasi pada indera dan pikiran. Kami memeriksa sifat-sifat teks dan membaca untuk mengetahui peran apa yang dimainkan teks dalam sains.

Sifat umum sains dan bahasa tertulis

Menjadi kekaisaran yang tak terbatas, ilmu memiliki beberapa sifat utama. Kita dapat melihat banyak kesamaan antara sifat-sifat utama dari bahasa tertulis dan sains. Di bawah ini daftar beberapa di antaranya. Kualitas-kualitas ini tidak dimiliki oleh non-teks, setidaknya tidak begitu tulus. Itu menunjukkan teks terletak di jantung ilmu pengetahuan. Mereka memberi ilmu sifat intinya; dan meletakkan dasar untuk semua ilmu.

1. Sekuensial: Teks sekuensial memungkinkan penalaran akibat-hasil. Mereka juga membentuk prosedur. Metode ilmiah menekankan prosedur, di mana hal-hal dilakukan langkah demi langkah.

2. Kejelasan: Ini membuat kita "melihat sesuatu" lebih jelas. Meskipun fenomena itu sendiri tidak jelas, teks-teks yang menggambarkannya cocok untuk dilihat. Karena itu, ilmu pengetahuan memiliki kekuatan menyelam ke dalam rincian dan "bagian yang tak terlihat" dari berbagai hal. Peneliti berusaha untuk melihat sesuatu dengan jelas, mis. dengan mikroskop dan teleskop. Apa yang mereka lakukan sebenarnya, adalah untuk menghasilkan informasi visual yang terlihat oleh mata mereka.

3. Kekompakan dan kesederhanaan: Para ilmuwan selalu berusaha untuk membuat deskripsi pengetahuan yang sederhana. Memecah hal-hal kompleks menjadi elemen-elemen yang lebih sederhana adalah semangat kunci sains, karena pengamatan eksperimental yang berulang dapat dikodifikasi menjadi kombinasi simbol.

4. Terorganisir dan sistematis: Karena pengaturan tekstual, sains menjadi terorganisir dan sistematis.

5. Kekakuan: Ada aturan yang ditetapkan untuk pembentukan kata, kalimat, paragraf dan buku. Itu berkontribusi pada kerasnya sains.

6. Kumulatif dan bercabang: Teori baru biasanya didasarkan pada atau berasal dari teori yang ada. Akumulasi terjadi dengan mengutip, memodifikasi, mengedit, dan memperluas tulisan ilmiah yang ada. Akumulasi sains juga mengharuskan perpecahan ke dalam berbagai disiplin ilmu dan cabang, yang disusun oleh teks.

7. Terintegrasi dan saling berhubungan: Karena koneksi simbolis dan organisasi dalam teks, pertumbuhan ilmu yang tak terbatas tidak menghasilkan kekacauan karena mereka memiliki teks untuk dipusatkan. Ilmu-ilmu direkatkan bersama dengan hubungan di antara mereka yang didirikan. Bidang interdisipliner juga dikembangkan di antaranya.

8. Stabil dan mudah diingat: Karena kesederhanaan, kejelasan dan sifat berurutan, tulisan tetap stabil selama proses akumulasi. Ilmu pengetahuan yang ada tidak berubah ketika fenomena baru muncul. Selama ekspansi, ilmu harus dihafal untuk digunakan, yang difasilitasi oleh teks.

9. Prediktif: Asosiasi antara non-teks dan teks agak arbitrer, variabel dan dapat diperluas. Pikiran yang melek dilengkapi dengan teks untuk menganalisis fenomena baru dan membuat asosiasi baru. Dengan cara ini, sains dikatakan dapat memprediksi masa depan.

10. Representasi dan jelas: Sains mewakili hal-hal dan menjelaskan mengapa sesuatu itu terjadi dan bagaimana segala sesuatu bekerja. Yang paling berguna untuk menjelaskan adalah teks, gambar, diagram, buku, dan makalah. Untuk pemikiran ilmiah yang kompleks, orang yang melek huruf tidak yakin sampai mereka dapat menjelaskan pemikiran mereka dalam teks. Sifat bahasa dan tulisan yang jelas mungkin telah diabaikan.

Teks: dasar pikiran ilmiah

Publikasi ilmiah menggambarkan teori dan temuan. Deskripsi membentuk inti pemikiran ilmiah. Teks ilmiah mengatur; memberdayakan pikiran kita untuk mencari solusi. Ketika kita memikirkan solusi, kita membayangkan simbol, garis, kurva, dan bentuk, untuk menggambarkan apa yang kita pelajari (1). Pemikiran ilmiah berlaku melalui penalaran pada teks (2), dengan cara memperbaiki, bertentangan, bergerak, mencari, membandingkan, mengatur, dll. Tanpa teks, kita tidak dapat benar-benar memahami ilmu pengetahuan. Kami membacanya untuk belajar sains. Mereka menyuntikkan sains ke dalam pikiran kita, di mana ia berlaku.

Selama penelitian, para ilmuwan membaca secara luas. Selama dan setelah membaca, mereka benar-benar melakukan pemikiran ilmiah berdasarkan teks. Ilmuwan menulis untuk menciptakan sains. Mereka menerbitkan untuk menyebarkan ilmu pengetahuan.

Gagasan ini jelas dapat diterapkan pada sains dan teknologi dalam arti luas. Ilmu sosial, ilmu terapan, teknologi, teknik, dan sebagainya semuanya mengandung esensi sains: berpusat pada teks. Kualitas teks dan bacaan juga ada hubungannya dengan hampir semua bidang lain, seperti hukum dan sejarah. Perluasan teks yang tak berujung telah menyamakan bentuk mental dari banyak disiplin ilmu yang tampaknya tidak berhubungan, yang semuanya berbagi properti ilmiah berbasis teks. Kehidupan sehari-hari manusia dipenuhi dengan teks. Meskipun banyak dari teks-teks itu tidak berorientasi sains, mereka memperkaya pikiran orang dengan kualitas ilmiah.

Teks dan non-teks dalam sains

Teks-teks memiliki asosiasi dengan non-teks untuk membentuk seluruh ilmu pengetahuan. Non-teks adalah tujuan, sumber daya, materi, dan kemunculan sains. Ilmu didefinisikan dan dikategorikan menurut karakteristik non-teks. Biasanya, inti tekstual bukanlah tujuan, tetapi sarana. Melalui koneksi dengan pikiran tekstual, tujuan non-tekstual tercapai. Non-teks yang luar biasa bahkan dapat merusak visibilitas dan realita teks, belum lagi status sentralnya dalam sains. Memang, apa yang kami usulkan bukan untuk menolak dominasi non-teks sebagai informasi indrawi, tetapi bahwa informasi dominan tersebut menjadi ilmiah karena hubungannya dengan teks.

Banyak kata memiliki banyak makna dalam berbagai disiplin ilmu, untuk sains dan non-sains. Kita perlu membaca kalimat dan paragraf untuk mengetahui arti sebenarnya. Sebaliknya, sebuah teori dapat dijelaskan dengan berbagai cara. Teks-teks tersebut tampak kasual, subyektif, dan variabel, bertentangan dengan sifat formal, objektif, dan tetap dari sains. Padahal, tidak ada konflik. Sifat-sifat seperti itu dapat dicapai oleh pemrosesan pikiran individu dari teks-teks besar yang berasal dari pertemuan visual.

Kesimpulan

Ilmu pengetahuan mencakup koleksi informasi yang sangat luas, tekstual dan non-tekstual. Ciri-ciri visual teks dan karakteristik bacaan mencerminkan sifat-sifat kunci sains, menunjukkan bahwa tulisan ilmiah adalah bagian sentral dari sains. Teks memberikan informasi visual kepada orang untuk belajar, mengingat, memproses, dan mencari, membangun landasan ilmiah dalam pikiran.

Dua tahun yang lalu, saya telah membahas pentingnya pikiran tekstual, yang mendukung sains. Sekarang, kita melangkah lebih jauh untuk mempertimbangkan teks sebagai inti dari ilmu yang kuat, menggabungkan teks ke dalam sains. Itu dapat membentuk dasar baru untuk analisis sains atau dunia yang berhubungan dengan teks.

(1) Diagram, gambar terdapat dalam teks ilmiah untuk membantu menggambarkan. Mereka adalah penambahan dimensi simbolis teks. Namun, huruf dan kata biasanya merupakan bagian dari formula dan disematkan ke dalam diagram dan gambar.

(2) Dalam pikiran melek, teks diaktifkan ketika kita menganalisis objek non-tekstual. Teks-teks baru, bahkan teori-teori baru dapat dihasilkan dengan cara ini. Para terpelajar mungkin tidak tahu kekuatan yang mendasari datang dari teks-teks dalam pikiran.

October 3, 2019

0 responses on "Bahasa - Inti Ilmu Pengetahuan"

Leave a Message

Your email address will not be published.

top
Template Design © VibeThemes. All rights reserved.
X
Skip to toolbar